Autor: Dr.Vonderau

Ein gesunder Start in den Tag
„Frühstücken: Gesund – Regional – Nachhaltig!“ hieß es in der Jahrgangsstufe 5 vom 26.02.2019 bis 1.03.2019. In Kooperation mit dem Biosphärenreservat Rhön ging es darum, das eigene Ess- und Konsumverhalten im Rahmen eines selbst vorbereiteten Frühstücks zu reflektieren. Wie sieht eine ausgewogene Ernährung aus? Nach welchen Kriterien gestalten wir unseren Einkauf? Was suchen wir aus der riesigen Auswahl an Produkten aus? Was sind regionale Warenkreisläufe?
Das Projekt wurde von der UNESCO-Dekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ ausgezeichnet und erweitert das Profil des Rhön-Gymnasiums als „Umweltschule für nachhaltige Entwicklung“.

Text und Bild: Oliver Fuchs
11. März 2019
Kammerkonzert
Kloster Wechterswinkel Donnerstag, 21.3.2019 19 Uhr
Schülerinnen und Schüler unserer Schule spielen Werke für Flöte, Trompete, Klarinette, Saxophon, Gitarre, Geige, Bratsche und Klavier.
Der Eintritt ist frei.
9. März 2019
„Experimente antworten“
Wir gratulieren Leonie Fuchs zu ihrer erfolgreichen Teilnahme am Landeswettbewerb „Experimente antworten“.
28. Februar 2019
Das „Innenleben“ unserer Elektrogeräte
Sie umgeben uns an fast jedem Ort, wir nutzen sie tagtäglich, aber verstehen wir auch, wie sie funktionieren? Die Rede ist von Elektrogeräten, deren Bau und Funktionsweise die Klassen 9a und 9b in Rahmen der Physik-Übung des NTG-Zweiges auf der Spur waren.
Dazu mussten unter anderem eine ausrangierte elektrische Zahnbürste, ein Radio aus den 70er Jahren, Röhren- und Flachbildschirme samt zugehöriger Fernbedienung und ein Bügeleisen „dran glauben“: Sie wurden von den Schülerinnen und Schülern in ihre Einzelteile zerlegt.
Wie auf den Bildern zu sehen, fand sich im Inneren der Geräte so manche Überraschung, aber vor allem viel spannende Technik und Physik.
Text: Dr. David Fronczek
Gerätezerlegung/Beschreibungen: Klassen 9a, 9b
Bilder: Dr. David Fronczek, Hannes Korb

24. Februar 2019
Der Europäische Wettbewerb Juvenes Translatores 2018
Bild: Dr. Kerstin Vonderau, Marc Hörnlein, Jessica Detta, Trang Nguyên, StD Friedrich Frenzel für die Fachschaften der modernen Fremdsprachen
Europa braucht gelungene Kommunikation bis ins Detail – Der Europäische Wettbewerb Juvenes Translatores 2018
Was haben das ehrwürdige Akademische Gymnasium in Graz (Österreich), das Lycée Mahatma Gandhi auf der Trauminsel La Réunion (Frankreich) und die traditionsreiche Rugby School in Warwickshire (England) gemeinsam? Schüler dieser und noch weiterer 750 Schulen aus allen Mitgliedsländern der Europäischen Union nehmen am internationalen Übersetzungswettbewerb der Europäischen Union teil. Der Wettbewerb Juvenes Translatores dient seit 2007 der Förderung der flüssigen und niveauvollen Verständigung in der EU. Mittlerweile nimmt das Rhön-Gymnasium zum dritten Mal an ihm mit unterschiedlichen Ausgangs- und Zielsprachen teil.
Die Arbeiten werden europaweit zeitgleich geschrieben und zentral bewertet. Auf der Homepage des Wettbewerbs kann man die Prüfungsaufgaben und die Gewinnertexte einsehen. Besonders bemerkenswert ist, dass unsere Schüler und Schülerinnen in diesem Wettbewerbsumfeld weiterhin punkten können, obwohl das genaue Übersetzen in den modernen Fremdsprachen in bayerischen Gymnasien nur noch punktuell zum Sprachvergleich oder zur Ausbildung von Sprachbewusstheit zum Einsatz kommt, aber keine eigene Prüfungsform mehr darstellt.
Zwar hat noch keiner unserer Teilnehmer die Reise nach Brüssel mit Eltern und Lehrer nebst Ehrung durch die Veröffentlichung der Übersetzung gewonnen, doch durfte sich auch dieses Jahr der Verfasser einer Übersetzung über ein besonderes Lob der Jury für eine ausgezeichnete Leistung freuen: „liest sich wie ein Original“.

Text: Friedrich Frenzel
Bild: Elke Gleichmann

2018/2019 (Jahrgang 2001)
Englisch – Deutsch
Französisch – Deutsch
Vanessa Ljevo, Jessica Detta
Trang Nguyên, Marc Hörnlein
24. Februar 2019
Bist du Nichtraucher oder Nikotinverbraucher?
,,Was für eine Rauchwolke!“ , denken wir uns fast jeden Morgen, wenn wir in die Schule an rauchenden Schülern vorbeiradeln. Deshalb haben wir uns gefragt, wie viele Schülerinnen und Schüler an unserer Schule rauchen.
Um diese Frage beantworten zu können, hat unsere Reli-Gruppe der 7. Jahrgangsstufe einen Fragebogen entworfen, den die Schülerinnen und Schüler aller Klassen bereits ausgefüllt haben.
Anschließend wurde er von unseren Reli-Gruppen ausgewertet. Die überraschenden Ergebnisse könnt ihr Ende Februar bei unserer Ausstellung in der Pausenhalle erfahren.
Der Fragebogen dient auch unserer Teilnahme an dem Wettbewerb ,,BE SMART-DON’T START“, bei dem es darum geht, zu zeigen, wie vorteilhaft es ist, Nichtraucher zu sein.
Im Rahmen unserer Ausstellung könnt ihr auch eure Meinungen und Ideen zu unserem Projekt äußern.
Text: Julius Kubik, Luis Löbmann , Linus Steinmetzer und Luis Härder
19. Februar 2019
Schüler für Schüler: Umweltschutz im Englischunterricht
PPP-Exhibition ist der Name, den die Schüler des Englischkurses 2E3 ihrem Projekt gaben. Wer bei PPP an Power Point Präsentationen denkt, wurde schnell eines Besseren belehrt: Es ging um Our Planet’s Pressing Problems, die drängenden Umweltfragen, die unseren Planeten bedrohen und die auch von der Schülerschaft zunehmend als bedrohlich empfunden werden.
In einer einfallsreichen, interaktiven Ausstellung präsentierten die Schülerinnen und Schüler im Rahmen des Oberstufenthemas Saving the Planet an acht Stationen die Themen Energy (Fossile Brennstoffe im Vergleich zu Atomenergie und alternativen Energiequellen), Air Pollution (Luftverschmutzung, auch: Feinstaub), Overfishing and By-Catch (Überfischung der Meere), Methane (Gefahren für das Klima durch Methan, insbesondere im Rahmen der Rinderhaltung), Carbon Dioxide and Carbon Footprint (Klimawandel durch CO2), Deforestation (Abholzung der Wälder) und Plastic Waste (Pastikmüll und dessen Folgen).
In einer Doppelstunde konnten sich die Gäste, d.h. die Schüler der Parallelkurse, nicht nur mit Hilfe der aufwändig gestalteten Wandtafeln informieren, sondern dabei auch selbst tätig werden. So gab es neben der Möglichkeit, sich am Tablet vertiefte Informationen zum Thema Energie zu beschaffen, auch Quizfragen, interaktive Poster, die Gelegenheit, seinen Carbon Footprint mit Hilfe eines originellen Quizzes mit dem anderer Schüler aus dem Jahrgang zu vergleichen oder verschiedenen Arten von Kunststoffgegenständen von der Windel bis zur Zigarettenkippe die Zeit für ihre Zersetzung zuzuordnen. Auch eine sich bereits in Mikroplastik zersetzende, in der Landschaft gefundene Plastikfolie zum Anfassen brachte den Schülerinnen und Schülern die Umweltproblematik nahe. Alle Stationen wurden den Gästen in der Fremdsprache präsentiert.
Besonders bemerkenswert ist die Leistung des Kurses, denn diese Ausstellung wurde von den Schülern in höchstem Maße selbständig und routiniert in Teams gestaltet, wobei die meisten Schülerinnen und Schüler bewusst auf eine Benotung verzichteten und das Anliegen der Thematik in den Vordergrund rückten.
Text und Bilder: Christine Dürr

18. Februar 2019
ECDL Zertifikat für hervorragende Leistungen
Glückwünsche zum ECDL: Schulleiterin des Rhön-Gymnasiums Frau Dr. Vonderau (links) und Prüfungszentrumsleiterin für den Europäischen Computerführerschein (ECDL) Frau Dr. Joachim (rechts) gratulieren Bastian Klöhr.
„Mit den erfolgreich abgelegten Prüfungen über Online-Grundlagen, Präsentationen, Tabellenkalkulation, Textverarbeitung, Computergrundlagen, Datenbanken und IT Sicherheit zeigt Bastian, dass er wichtige Grundlagen für den sicheren und effizienten Umgang mit dem Computer beherrscht. Für seine hervorragenden Leistungen erhält er den ECDL“, so Frau Dr. Joachim, die sehr stolz auf Bastian ist. Bastian hat alle Prüfungen auf Anhieb und mit Bravour bestanden. Auch Frau Dr. Vonderau freut sich, einen solchen Computerexperten an ihrer Schule zu haben. „Die Office-Module sowie die über Betriebssysteme, Internet und Bildbearbeitung bringen einem das professionelle Arbeiten am Computer bei“, erklärt Bastian.
Der Europäische Computerführerschein, kurz ECDL (European Computer Driving Licence) genannt, ist ein europaweit anerkanntes Zertifikat zum Nachweis von grundlegenden IT-Kenntnissen. Das Rhön-Gymnasium als autorisiertes ECDL-Prüfungszentrum bietet schon seit 2008 seinen Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, diese wertvolle Zusatzqualifikation zu erwerben. Im Rahmen des Angebots zur individuellen Förderung können sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer zielgenau auf die Prüfungen vorbereiten. Bastian nimmt seit vier Schuljahren an dem ECDL-Kurs teil, worüber sich Frau Dr. Joachim sehr freut, da Bastian sehr engagiert ist und stets bereitwillig anderen Schülerinnen und Schülern bei Fragen hilft. „Das Vorbereitungsprogramm direkt am Computer leitet gut, ausführlich, praxisnah und auch für den Unerfahrenen verständlich durch die Inhalte, obwohl sich die Inhalte und Schwerpunkte in den Prüfungen vereinzelt vom Vorbereitungsprogramm unterscheiden. Es bietet auch Zusatzinformationen. Das e-Testing-Prüfsystem, also das Ablegen der Prüfungen online am PC, funktioniert gut“, so Bastian. Die Prüfungen selbst können günstig zum Selbstkostenpreis abgelegt werden. Das gleichbleibend hohe Niveau des Führerscheins wird durch zentrale Prüfungen gesichert. In Deutschland werden sämtliche Prüfungen von der DLGI (Dienstleistungsgesellschaft für Informatik) erstellt. Die Prüfungsfragen werden dann per Internet an die Prüfungszentren geschickt und die Antworten gehen wieder zur DLGI zurück. Bereits unmittelbar nach Testende erfährt man, ob man bestanden hat oder nicht.
Die Möglichkeit, den ECDL am Rhön-Gymnasium erwerben zu können, bietet den Schülerinnen und Schülern eine willkommene und wertvolle Zusatzqualifikation. Bessere Computerkenntnisse ermöglichen ihnen, sich sicherer im Internet zu bewegen und ihre Arbeiten in der Schule anschaulicher zu präsentieren. Letztendlich bieten sie Schlüsselqualifikationen für einen späteren beruflichen Aufstieg.
Text/ Bild: Dr. Silvia Joachim
17. Februar 2019
Smombie
„Smombie“ – Die Wortkomposition aus Smartphone und Zombie bezeichnet einen Menschen, der von seiner Umwelt nichts mehr mitbekommt, weil er nur noch auf sein Smartphone starrt.
Die sechste Klasse hat sich über die Auswirkungen des Smombie-Virus Gedanken gemacht und sie in Bildern festgehalten.
Text und Bilder: Eva Schmidt

17. Februar 2019
Jugend debattiert!
Auch wenn Debatten sachlich und gesittet vonstattengehen, sind die Teilnehmer am Schulwettbewerb Jugend debattiert alles andere als vollkommen entspannt. In den 15-minütigen Vorbereitungsphasen werden angeregt letzte Punkte abgesprochen und finale Blicke auf die recherchierten Notizen geworfen. Dabei wird man selbst als Zuschauer nervös. Die Zeit fühlt sich knapp an bis zum Auftritt.
Dann geht es ans Eingemachte: Mit einem Glockenläuten beginnt die Debatte. Ein Argument folgt auf das nächste; es werden kritische Frage gestellt und überzeugende Antworten geliefert. Währenddessen scheint die Luft vor Spannung zu knistern. Nach 24 Minuten ist es dann geschafft. Ein letztes Glockenläuten erklärt die Debatte für beendet und Erleichterung stellt sich auf den Gesichtern ein. Auch als Zuschauer kann man wieder aufatmen – zumindest solange, bis es in die nächste Runde geht.
In zwei Vorrunden und einem Finale wurden aktuelle Fragen debattiert:
Soll in öffentlichen Anlagen Vogelfütterung generell verboten werden?
Soll in der Europäischen Union die Zeitumstellung beendet werden?
Soll bundesweit für alle Hundehalter ein Hundeführerschein vorgeschrieben werden?
Ich bin froh, dass ich mir die grandiosen Debatten zu diesen Themen anhören durfte. Vielen Dank an alle tapferen Debattanten: Emilia Andres, Fabien Hofmann, Justin Schmitt, Joanna Bracht, Fabian Töpfer, Florian Heptner, Paul Hüllmandel und Moritz Löbmann, die wirklich tolle Arbeit geleistet haben. Danke auch an die Juroren, Leoni Korb, Leonie Steinmetzer, Johanna Friedel, Viktoria Hartwig, Jonathan Gleichmann und Jannik Heptner, die die schwierige Aufgabe hatten, aus diesen herausragenden Leistungen die beste zu ermitteln. Und natürlich herzlichen Glückwunsch den Siegern: Emilia, Joanna, Fabien und Paul.
Text: Leonie Kamerzel
Bild: Klara Friedel
17. Februar 2019